高职高专发展现状及与自考本科衔接的办学模式

发表时间:2019-06-21 09:31

一、高职高专发展现状

  我国高等职业教育已经走过二十几个春秋,自2002年全国职业教育工作会议以来,全国各省市、各部门认真贯彻落实《国务院关于加大推进职业教育改革与发展的决定》,加强了对职业教育工作的领导和支持,加大投入,改善办学条件,以就业为导向改革与发展高等职业教育逐步成为社会共识,高等职业教育规模进一步扩大,服务经济社会的能力明显增强。2005年在校普通高职高专学生达到595.65万人。然而普通高职高专学生录取到普通本科继续深造学习的比率仅为5%,远远不能满足普通高职高专学生的需求。而且,近几年来普通高职高专学生就业状况也不容乐观,每年的就业率仅为60%。因此积极探索普通高职高专与自学考试独立本科段衔接有很强的现实意义。

  二、普通高职高专与自学考试独立本科段衔接的办学模式

  随着我国高等职业教育政策的调整,高等职业教育进入快速健康发展轨道,高职院校已成为我国高等教育大众化的重要组成部分,自学考试与高职高专院校相沟通,为社会培养急需的较高层次的应用型人才,必将受到学生、家长、学校和社会的欢迎和赞誉。自学考试与高职高专衔接,作为高职高专院校拥有设备、师资、实验实习环节等方面的优势;自学考试是一种开放式和完全学分制的教育形式,具有灵活、开放的优点。那么,如何将松散考生组织起来,加强助学环节教育和管理,规范办学行为,提高教育教学质量是解决问题的关键所在,为此,建议如下:

  1、教育管理部门要在充分调研的基础上,出台与之相适应的政策,明确机构设置、管理程序和工作职责,突出这种教育形式的优势和特点,从政策层面上加以指导、管理和监督。主考学校与普通高职高专院校应本着“真诚合作、优势互补、规范管理”的原则,认真履行各自职责,加强招生宣传、助学和考试等方面的管理,规范办学行为。

  2、各举办学校应将助学工作方案报各省、市自考办备案,以便省、市自考办及时做好考试安排和其他衔接、协调工作。为了保证考生的学习时间和培养质量,高职高专院校学生应从大学二年级参加自学考试独立本科段的学习,利用节假日开展助学活动,尽量避免对高职教育阶段正常教学秩序的影响。

  3、普通高校举办高等教育自学考试独立本科段,必须坚持“教考职责分离”和“助学与育人并重”的原则,加强学生教育过程管理和综合素质培养,全面提高教育质量,为学生增强就业竞争力和职后继续发展奠定基础。

  4、为了避免教育资源的浪费和减轻学生负担,应建立课程互认制度,即普通高职高专学生取得高职高专学校主修专业教学计划内课程合格成绩,经各省、市自考委审核,可免考部分名称和学分相同的自学考试课程。在考点设置上应本着规范组考、方便考生的原则,由各省、市自考办统一组织,各地自考办在严格执行自学考试有关政策的前提下,就近设置考点;对一所学校考生人数超过300人的,经过学校申报业务主管部门申批,可在高职院校直接设考点。


在线咨询
 
 
 联系方式
咨询二:023-81702801
咨询一:18580544076