在第七届教育改革创新大奖中深技大附中荣获科创教育特色学校(园)年度奖

2021-12-28 14:14

今年刚刚"出道"的深圳技术大学附属中学(简称"深技大附中"),已经稳稳站在了C位,成为深圳教育界的"流量担当"。在第七届教育改革创新大奖中,深技大附中荣获科创教育特色学校(园)年度奖。


站在"巨人"肩膀上的深技大附中,注定看得更远。力量强劲的"教师天团"甫一亮相,便成功"圈粉"无数,学校还依托深圳技术大学得天独厚的教育资源,开设了多元化、特色化技术创新实践课程,为学子们精心铺就攀云之梯。践行"扬长教育"理念的深技大附中,在全国首创学生个性化俱乐部制度,为深圳先行示范进行了基础教育的探索。


  依托大学优势资源


大学教授领衔技术创新实践课程



  深技大附属中学是一所由深圳市政府投资建设、深圳技术大学管理的高起点高水平高标准全寄宿制高中,从筹办到开学,一直备受深圳人关注。在田祚鹏校长的带领下,深圳技术大学附属中学借助深圳特区灵动的管理体制,做好顶层设计,开放办学,整合深圳技术大学的优质教育资源,致力于师资选拔、培养和新课程体系的研发,打造全新的基础教育优质品牌。


  在创新课程建设体系建设上,深圳技术大学附属中学下定决心坚持在基础教育阶段走出一条首创性、标志性的改革之路,走出一条深圳基础教育先行示范探索之路。深技大附中充分利用大学教育教学资源,开展了示范性基础教育教学改革实验活动,开设了大量技术创新实践课程,多元化、特色化的课程建设,这是深圳技术大学附属中学建设为**高中的核心竞争力。


  深圳技术大学院士、教授和博士团队每周在固定课时开设技术创新特色课程。课程涵盖自然现象的启示与科学发现、生命仿真医学智能与手术机器人、纳米生物医学技术、德语语言与德式思维、3D打印、光学成像与显微、构成艺术之魅力、智能家居设计入门、慧鱼机器人、拼贴艺术再创造、机器人与传感器、光电传感技术等20余门优质课程,学生们可以自主选择,增强了附中学子自主学习的动力。


  一直以来,创新人才培养重心都放在了高等教育阶段,然而创新人才培养并非高校的"专利",需要各级教育协同发力。深技大附中在高中阶段致力于培养学生创新思维,为学生未来成为创新型人才打下坚实基础。高中教育是培养创新型人才的关键期,深技大附中通过开设特色创新实践课程,让中学生学习前沿理论和实践知识、走进深圳技术大学实验室,培养学生对科学技术的爱好和兴趣,提升了学生的创新素养,让学生进入大学实验室亲自动手实践,切实践行了"求真求实 动手动脑"的校训。


  中学教育与大学教育之间缺乏必要的衔接,是我国现阶段教育的一个短板,深技大附中开设由大学教授领衔的技术创新特色课程,帮助指导课程建设、辅导学科竞赛,开展高中与高校协同育人,让附中学子获得来自大学的专业指导和学业支持,提前培养学生的研究意识、创新能力和动手实践能力,创新人才培养模式,形成了完整而系统的人才教育培养模式,真正实现了"大中教育贯通"。


  深技大附中还根据新高考政策,在新高考改革和强基计划的大招生背景下,从全国各地招聘数学、物理、化学、生物、信息等学科的优秀竞赛教练,开设了一系列创新拔尖人才培养学科竞赛课程。深技大附中坚持用以赛促教的教学理念,引导教师精选教学内容,更新教学方法。同时,附中一直以来积极开展一系列竞赛课堂教学改革及创新调研活动,寻求提高竞赛质量的切实之法。



"教师天团"成功圈粉


以优秀的人培养更优秀的人



  含着"金钥匙"出生的深技大附中,自身也拥有着十分硬核的实力,雄厚的高水平师资队伍,让不少家长坚定地相信这所学校的办学水平。


  以"优秀的人培养更优秀的人"是深技大附中组建实力**的教师队伍的初衷。这支被外界称为"教师天团"的师资队伍中,既有来自全国重点高中的高三把关教师,也有初露锋芒的青年教师。其中,一半是正高级教师、特级教师、省级教师、省级学科带头人、学科竞赛高级教练,另一半是由清华、北大等国内外重点名校招收的硕士及以上毕业生,其中,博士及博士后教师人数占青年教师的40%。


  "教师天团"的领头羊,深技大附中校长田祚鹏,可谓是妥妥的"实力派"。他是原深圳实验学校光明部校长、深圳实验光明学校筹备组组长、光明区监察委员会特约监察员、深圳市数学会监事、深圳市初等数学学会副理事长、深圳市中小学学科竞赛学会秘书长。


  田祚鹏一线工作经验丰富,扎根深圳实验学校22年,先后担任九届深圳实验学校高中部超常班班主任和数学老师,1999年参与深圳实验学校超常教育教改实验班的探索,2011年开始参与高中自主招生改革工作探索,2012年开始学科素养班教改探索,2012年开始初高中衔接工作探索等等,是深圳教改实验的先行者。教学成绩斐然,培养百余人考入清华、北大、港大、剑桥、牛津等名校,制定多项改革工作体系,筹备建设的深圳实验光明学校和深圳实验学校光明部,迅速成为学生向往的名校。


  田祚鹏表示,在选择老师过程中,看重的并非只是名气,更取决于其是否能干事创业。在他看来,当一个好老师最基本的条件,要有理想信念,要有道德情操,要有扎实学识,要有仁爱之情。


  据悉,利用学校师资优势,深技大附中已经成立"数理基础班",对数学物理等基础学科拔尖的学生进行特殊培养,为国家"强基计划"输送优秀人才。



践行"扬长教育"理念


全国首创学生个性化俱乐部制度



  深圳是中国最具创新力的城市,而深圳的学生,也是全国最个性张扬、饱含朝气的学生。为鼓励学生个性发展,让每位学子找到优势发展区,深技大附中一直秉持并积极践行"扬长教育"办学理念,创建了****家学生个性化俱乐部制度,为深圳先行示范进行了基础教育的探索。深圳技术大学附属中学将个性化教育作为创新培养模式的核心,爱护学生的探索精神和创新精神,通过学生活动俱乐部制度培养学生的个性发展,从而帮助学生建立创新意识、实践创新行为。


  学校鼓励学生自己组织、设计、参与多样化学生活动俱乐部,充分发挥学生自身主观能动性,真正做到坚持以学生为本位,绽放学生个性。目前,附中学子自主开办了开源主板、模拟联合国、摄影、心理、音游、舞蹈、文学等19个符合学生自身兴趣的学生个性化俱乐部,每一个俱乐部都各具特色,每位学生都能在俱乐部中找到自己的定位,在活动中得到提升,在交往中遇见志趣相投的伙伴,从而充分发挥自身特长。


  学生个性化俱乐部制度从组织上打破了班级、年级的界限。在活动场域上不限于校内,实现了高中与大学、高中与社会的融合,增长了学生的阅历和实践经验,让学生在实践中实现社会化成长,发现自身喜爱和擅长的领域,从而全面实现学生的个性化发展。


  这些学生个性化俱乐部和深圳技术大学里的一些学生组织的主题一脉相承,深圳技术大学附属中学的俱乐部将会和深圳技术大学的同类组织进行全方位的沟通交流,共同举办活动,通过与深圳技术大学的优质资源——更成熟的大学生组织合作交流,推动俱乐部成长,帮助俱乐部中的深圳技术大学附属中学的学子发展长板。